Эффективность мер, направленных на охрану здоровья детей, во многом зависит от педагогов, мы должны знать круг тех здоровьеразвивающих и здоровьеукрепляющих приемов и технологий, которые необходимо применять во время нахождения детей на занятиях у специалистов.
Актуальной проблемой на занятиях по рисованию и аппликации является охрана и укрепление здоровья детей. Она включает в себя ряд мер:
Соблюдение температурного режима (своевременное проветривание помещение). (1 слайд)
Соблюдение норм по освещению помещения изостудии.
Соблюдение требований в правильной расстановки мебели, ее соответствии с ростом детей. (2 слайд)
Использование натюрмортного столика и школьной 2-х сторонней доски, для рассматривания демонстрационного материала. (3слайд)
Для профилактики нарушения зрения и осанки используются зрительные ориентиры, они интересны детям, доступны. Работа с ними проходит в игровой форме, ненавязчиво – дети сами хотят участвовать в игре и упражнениях для сохранения и улучшения здоровья. (4 слайд)
Перед занятиями проходит самомассаж ладоней, для активизации всех важные зон и точек, что способствует повышению иммунной системы, мобилизации внутренних сил организма, улучшению общего состояния и на развитие координации, зрительно-ручной, психо-эмоциональной.
Продуманны темы занятий с четом проведения мини бесед: «Овощи, фрукты – богаты витаминами», «Осенний дождливый день – одевайся теплей», «Зимние забавы – здоровью понраву», «Дети делают зарядку» и т.д. Дети учатся сознательно относиться к собственному здоровью, знакомятся на занятиях с доступными способами его укрепления.
Для организации оптимальной подвижности на занятиях предусмотрены динамические паузы. Занятие может начинаться не за столами, а у доски или натюрмортного стола. Старшие дети самостоятельно в течение занятия меняют воду, материалы смена поз снижает степень низкой «склоняемости головы», напряжения на позвоночник. (5 слайд)
Для профилактики нарушения зрения на занятиях можно использовать упражнения для глаз с помощью траекторий на плакате (методика Базарного В. Ф.). Готовая презентация (6 слайд)
Упражнения с данным тренажёром проводят дети стоят, по заданному направлению следят взглядом (следят одними глазами, не поворачивая головы).
Для младших детей на занятиях используются физкультминутки. Они способствуют развитию мелкой и общей моторики рук и массажу кончиков пальцев. (7 слайд)
Недостаток двигательной активности – одна из причин снижения внимания дошкольников на занятиях. Физкультминутки влияют на деятельность мозга, активизируют сердечно - сосудистую и дыхательную системы, улучшают кровоснабжение внутренних органов.
Проводится физкультминутка на начальном этапе утомления. Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомленных групп мышц (рук, плеч, шеи).
Поэтому на занятиях можно использовать как обычные, так и электронные физкультминутки. Детям особенно нравятся физкультминутки в электронном виде. Ведь они яркие, красочные, музыкальные, в них есть какой-то персонаж и, что самое главное, в них происходит частая смена движений.
Дети выполняют упражнения, следя за движениями на экране и слушая звуковые сигналы. Все эти упражнения способствуют улучшению зрения (происходит расслабление глазных мышц, расширение и полнота зрения, укрепление глазных мышц), развивают слуховое и речевое восприятие, способствуют психоэмоциональному состоянию детей.
В стороне не остались и родители. Разработан цикл бесед и консультаций по применению здоровьеукрепляющих и здоровьесберегающих технологий с детьми дома. На сайте детского сада опубликованы рекомендации о развитии мелкой моторики рук у младших детей.