Я стараюсь использовать разнообразные материалы в детской изобразительной деятельности, расскажу об этом на примере возникновения проблемы при работе с цветными карандашами. Исследователи детского творчества (Е.А. Флерина, Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова и другие) неоднократно указывали на необходимость обучения, карандашной технике рисования, подчеркивая при этом ее роль не только как вспомогательного, начального этапа живописи, но и как самостоятельного вида графики. Карандаши цветные хорошего качества многоцветны как краски. Проблема отпала, когда я стала использовать в работе акварельные карандаши. Они движутся легко и быстро, и дети не устают, заполняя большие пространства фона. Выразительность рисунков, выполненных им, гораздо выше, а возможность  создания разных художественных образов не ограничена.